Mi mundo

Hoy me he creado una cuenta en flickr (http://www.flickr.com/) y esta presentación es la prueba.
Desde flickr puedes acceder a millones de fotografías sobre cualquier tema,  puedes subir tus fotografías para compatrirlas con todo el mundo, también puedes acceder desde facebook o yahoo, y compartir con facebook las fotos que subas a flickr.
En flickr puedes crear y unirte a grupos para ver sus fotografías y para compartir con ellos las tuyas, puedes comentar y te pueden comentar tus fotografías. Además puedes verlas como pase de diapositivas y organizarlas en álbumes.
 He aprendido sobre las licencias Creative Commons donde autorizas, o no, a utilizar tus fotos a los demás usuarios.
Para los blogeros es interesante porque desde flickr podemos insertar imágenes en nuestros blogs, vídeos y presentaciones de imágenes, y es que dicen que "una imágen vale más que mil palabras" :)

el alma de los maestros

"Si un médico, un abogado o un dentista, tuviera a treinta o más personas en su oficina a la vez, todas ellas con diferentes necesidades y algunas, que encima, no quieren estar allí, y el médico, abogado o dentista, sin ayuda, tuviera que tratarlos a todos ellos con una excelente profesionalidad durante diez meses, entonces, podría tener una pequeña idea de lo que es el trabajo del docente en el aula"


(Kathy A. Megyeri. "Chocolate Caliente para el Alma de los Maestros")

Cinco ideas clave sobre la competencia digital y la educación física

Voy a hacer una pequeña investigación para conocer donde se trata la competencia digital en el currículum de primaria, en especial en educación física.

Para ello comenzaré explicando que la competencia digital es un conjunto de conocimientos y habilidades, que tratan de alcanzar objetivos concretos a través de herramientas digitales y recursos tecnológicos. Una persona “competente digital” debe dominar cinco ámbitos, que son:

1. Transformar información en conocimientos, y que estos conocimientos sean adquiridos.
2. Obtener, evaluar y organizar información en formatos digitales.
3. Comunicarse, relacionarse y colaborar en entornos digitales.
4. Actuar de forma responsable, segura y cívica en la sociedad digital.
5. Utilizar y gestionar dispositivos y entornos de trabajo digitales.

Como docentes, debe ser un objetivo que nuestros alumnos dominen estos ámbitos, es decir sean competentes digitales, para ello nosotros mismos debemos dominar primero estos ámbitos.

Un objetivo general que plantea el currículum es:

OBJETIVOS:

13. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de apoyo al área.

Pero vamos a entrar más a estudiar más al detalle que dice el currículum sobre la competencia digital, con lo que llegaremos a cinco conclusiones:

-La educación primaria contribuirá a desarrollar en el alumnado las capacidades que les permitan:

Iniciarse en las tecnologías de la información y la comunicación y elaborar un espíritu científico delante de los mensajes que reciben y elaboran.

1.Es decir, como maestros debemos iniciar a los niños en las nuevas tecnologías, pero como éstas nos ofrecen mucha información, debemos enseñarles desde el principio a ser críticos con la información que reciben, que no se lo crean todo. Debemos enseñarles donde buscar, que comprendan que no toda la información es fiable, y que hay páginas con más credibilidad que otras.

-El área de educación física se muestra sensible a los acelerados cambios que la sociedad experimenta y pretende responder a través de sus intenciones educativas a aquellas necesidades, individuales y colectivas, que conduzcan al bienestar personal y promover una vida saludable.

Por otro lado, esta área colabora, desde edades tempranas, a la valoración crítica de los mensajes referidos al cuerpo, procedentes de los medios de información y comunicación, que pueden dañar la propia imagen corporal. Desde esta perspectiva se contribuye en cierta medida a la competencia sobre el tratamiento de la información y la competencia digital.

2.En el currículum se señala que la educación física se muestra sensible a los cambios de la sociedad. Un cambio de la sociedad es la introducción a la vida cotidiana de las nuevas tecnologías, por eso es importante que los niños las controlen y manejen.

Pero sobre a todo a ciertas edades, la información recibida puede ser perjudicial para los niños, por ejemplo puede dañar su autoestima vendiendo prototipos irreales a los que los niños pueden tratar de parecerse. Es ahí donde la educación física trata de reconducir los mensajes referidos al cuerpo y la imagen y autoimagen corporal.

En los contenidos del currículum encontramos:

-SEGUNDO CICLO

CONTENIDOS

Bloque 1: El cuerpo, imagen y percepción

Mejora de la orientación espacial y lateralidad a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

3.El maestro de educación física tratará de mejorar el desarrollo motriz, en especial la orientación espacial y lateralidad a través del uso de las nuevas tecnologías, con lo que conseguirá los objetivos concretos de la educación física junto con mejorar el manejo de los alumnos en las nuevas tecnologías.

-TERCER CICLO

CONTENIDOS

Bloque 1, 2, 3, 4 y 5:

-Uso de las tecnologías de la información y la comunicación como medio para recabar información, elaborar documentos y fomentar un espíritu crítico con relación al área.

               

4.Como vemos, se repite el mismo contenido en los cinco bloques del tercer ciclo. Lo que debe hacer el maestro de educación física es hacer que los niños sean capaces de utilizar las tecnologías para buscar y recopilar información acerca  del contenido o los contenidos que el maestro crea oportuno, por ejemplo, que los alumnos busquen información en internet sobre las normas de la pilota valenciana (o sobre cualquier tema relacionado con la educación física), y hagan un trabajo escrito con el ordenador, siendo por supuesto, críticos en todo momento con la información encontrada, es decir, se debe enseñar a los niños a que no toda la información que encuentren es plausible, a que no se lo crean todo.

-CRITERIOS DE EVALUACIÓN

11. Usar las tecnologías de la información y la comunicación de forma cooperativa y con sentido crítico para obtener información relacionada con la Educación física, y para establecer intercambio de opiniones

con el alumnado de otros centros docentes.

5.Uno de los criterios de evaluación que nos ofrece el currículum es este, por tanto como maestros debemos haber enseñado a nuestros alumnos a usar las nuevas tecnologías para buscar información fiable, siempre con sentido crítico y que aprendan a comunicarse de forma cooperativa y puedan intercambiar información y opiniones con niños de otros centros. Por ejemplo, que los alumnos hayan aprendido a buscar información en general sobre cualquier tema (con lo que obviamos que sabrá buscar información sobre cualquier tema relacionado con la educación física) y que los alumnos sean capaces de mantener un blog sobre educación física, donde alumnos de otros centros podrán comentar e intercambiar opiniones.

Para concluir, vemos que el currículum dice que la educación primaria ha de contribuir a desarrollar en el alumno capacidades que le permitan: Valorar la higiene y la salud, conocer y respetar el cuerpo humano, y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.

Con lo que observamos que el maestro ha de trabajar los contenidos y objetivos específicos del ámbito de la educación física a la vez que desempeña un papel importante en el desarrollo de la competencia digital de sus alumnos. Les enseña a buscar información de manera crítica y a comunicarse con otros dentro del ámbito de las tecnologías.

Situación actual

Hoy he recibido un correo que me apetece compartir con vosotros. No está firmado así que simplemente cito:
"Hola compañeros. 

Ayer estuve en la asamblea. Los 5 sindicatos parecen unidos. Los últimos problemas (reducción de plantillas, no convocatoria de oposiciones, etc) junto con los ya conocidos de los últimos meses, parece que han logrado unir a los sindicatos para luchar y necesitan el respaldo de toda la comunidad educativa (profesores, padres y alumnos). Se habló de la situación, como hicimos nosotros cuando nos juntamos, pero con más gente. Seríamos unas 40-50 personas. Esta vez sí, los sindicatos quieren moverse avisando a los padres y profesores (tanto de primaria como de secundaria). En los próximos días y semanas se irán convocando asambleas comarcales para explicar la situación penosa actual, la nefasta del curso que viene y para concienciar a más gente. Sobre el día 15 de febrero habrán manifestaciones. Necesitamos ser muchísima gente para frenar los recortes. Como recortan y casi nadie hace nada, están dispuestos a recortar mucho más.

Este curso nos han dejado sin trabajo entre 800 y 1200 profesores. Pretenden repetir el curso que viene números similares (es decir, gente que ha trabajado este año, no lo hará el que viene). Más alumnos por clase y menos profesores. En el IES Cavanillas, donde fue la asamblea, ya han hecho cálculos y parece que el curso que viene la plantilla se reduce 9 puestos. Así en todos los IES. Nos afecta a todos, maestros y profesores (tanto de secundaria como de FP). Se prevén unas 1300 jubilaciones. Esas plazas deberían ser convocadas para opositar este año, pero no quieren sacarlas porque es mejor tener interinos en condiciones precarias (somos más dóciles que si tuvieramos la "seguridad" de tener plaza). Además existe el riesgo de que la Consellería haga más decretazos por su cuenta, perjudicándonos constantemente. Otro motivo de queja es la decisión tomada por la Generalitat de aumentar las ventas de suelo público a manos privadas para construir concertados. Los equipos directivos (Director, Vicedirector y Secretario) darán más horas de clase para reducir más las plantillas de profesores, una forma de conseguir los sexenios será trabajando en julio, habrá que ver como serán las jubilaciones del futuro...

Este puede ser el último tren. Hablemos de ello constantemente, quejémonos mucho, movamos a más gente a que no pase de esto porque nos estamos jugando nuestra calidad de vida y la calidad de vida de la enseñanza, y por tanto de la sociedad. Aquellos que estéis en bolsa, interinos inactivos, interinos activos y funcionarios de carrera, hay que involucrar a todo el mundo en esto. Compañeros de primaria y de secundaria, alumnos y padres. Si permitimos que nos destrocen no habrá marcha atrás. Nos afecta a todos. Por favor, comunicar estas cosas a mucha gente, cada uno en sus posibilidades y a sus contactos que tengan relación con la enseñanza pública. Hay que acudir a las próximas asambleas comarcales para lograr en la manifestación de mediados de mes una respuesta masiva de la comunidad educativa.

Está en juego nuestro futuro, el de nuestros familiares, el de los alumnos y sus padres."

Última promoción de educación física

Ahora que MEF se acaba:
¿Qué va a ser de la educación física?
¿Qué va a ser de nosotros, docentes, futuros docentes, de educación física?
Pero lo más importante, ¿qué va a ser de ellos, aquellos que más la necesitan, los niños?
Ahora que quitan la especialidad de magisterio de educación física de las universidades. Ahora que vamos a ser los últimos profes de educación física en aparecer en los colegios.
Ahora que cada vez menos se juega en la calle, que cada vez los niños tienen más extraescolares y menos tiempo para vivir, ahora que cada vez más desaprovechan el tiempo libre y la infancia frente a la televisión, el ordenador o la videoconsola...


Soy una recién llegada al mundo del blog pero veo que hay gente que piensa como yo, con grandes expectativas y con ganas de luchar hacia aquello que nos haga mejorar. Espero interesantes debates sobre educación. 


He estado consultando blogs de educación y en especial de profesores de educación física, y creo que esta será una interesante tarea. Poco a poco...
Gracias a las nuevas tecnologías y en especial a este mundo que nos ofrecen los blogs, tenemos la posibilidad de unirnos, de avanzar, de aprender cosas nuevas de personas de todas partes del mundo. Nuevas técnicas, actividades, recursos... que nos hagan cada día seguir creciendo y madurando, y conseguir motivar cada día un poco más a nuestros jóvenes alumnos. Algo que antes habría sido imposible, puesto que no teníamos un sitio tan amplio y accesible de reunión común. Gracias a ello podemos generar cambio, podemos luchar por la misma causa y hacernos oír. Procuremos entre todos, y aportando un poquito cada uno a nuestras vidas (o futuras vidas) en los colegios cambiar el estado de la educación en España.


¡Ánimo por los que luchamos para que la educación física deje de ser gimnasia!